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Academics' Professional Identity: A Contingency Perspective

El objetivo de este artículo es estudiar los factores clave en la Identidad Profesional de los académicos adoptando una perspectiva de contingencia. En base a una muestra de 112 académicos se ha llevado a cabo un análisis descriptivo con la finalidad de saber si variables como género, edad, nacionalidad, y modalidad de enseñanza influyen en la Identidad Profesional de los académicos.

Los resultados obtenidos demuestran que la modalidad de enseñanza es un factor relevante que debería ser considerado en los estudios sobre identidad profesional de los académicos.

 

Sancha, C. and Barbarà-i-Molinero, A. (2016). Academics' Professional Identity: A Contingency Perspective. Social Sciences, 5(6-1), 29-34.

 

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